Im schulischen Rahmen kann die Betreuung legasthener SchülerInnen und ihrer
Eltern als qualitativ wertvoll u.a. dann betrachtet werden, wenn ausreichend
Information, Beratung und ein Kooperationsnetz mit qualifizierten TrainerInnen
angeboten werden können. Überzogene Erwartungen an schulische Unterstützungsmöglichkeiten
sind dabei zu korrigieren und Alternativen außerschulischer ergänzender
Förderung aufzuzeigen. Dabei bleibt es im Idealfall nicht beim Delegieren
an SpezialistInnen, sondern es wird die Kooperation aller Involvierten angeboten
und gesucht - (betroffene SchülerInnen, Eltern, LehrerInnen, TrainerInnen)
.
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